Рейтинг:1

Что означает апостроф или одинарная кавычка переменной в криптографии?

флаг nl

Что означает апостроф над переменной в контекстных разговорах о проверке?

Справочный номер: https://people.eecs.berkeley.edu/~jfc/'mender/IEEESP02.pdf Из совместной конфиденциальности

kelalaka avatar
флаг in
Err, что специальность вы ожидаете, то очевидное; два разговора, которые разделяют $C_a$ и $C_b$ и остальные различны (не обязательно).
dave_thompson_085 avatar
флаг cn
Это не просто криптография; это общепринятая математическая и научная нотация. См. [wikipedia](https://en.wikipedia.org/wiki/Prime_(symbol)) и [wolfram](https://mathworld.wolfram.com/Prime.html). Обратите внимание, что он прямой, где закрывающие кавычки и апостроф изогнуты в правильном наборе и (даже?) Unicode, хотя ASCII объединяет их.
Рейтинг:3
флаг my

Что означает апостроф над переменной в контекстных разговорах о проверке?

Это означает, что это независимая переменная (которая как-то связана с первой).

В контексте, о котором вы спрашивали, мы говорим об обмене, который включает шесть переменных. Мы слышим два отдельных обмена сообщениями по одному и тому же протоколу, один обмен, в котором мы вызываем шесть переменных. $C_a, C_b, c, v, z_a, z_b$; другой обмен, который включает то же самое $C_a, C_b$ идентификаторы, но остальные четыре могут отличаться. Авторы могли бы решить называть задействованные переменные разными идентификаторами, скажем, $ д, у, w_a, w_b $; однако это сбило бы с толку, потому что не было бы очевидно, что $с$ и $д$ находятся в одном и том же логическом положении в двух обменах.

Вместо этого он дал значениям во втором обмене связанные имена, $c', v', z'_a, z'_b$; таким образом, ясно, что, в то время как $с$ и $с'$ разные, они оба происходят из одного и того же места в соответствующем обмене.

Рейтинг:2
флаг cn
Jay

На самом деле это «простой» вместо апострофа. Это означает альтернативный или вторичный. https://en.m.wikipedia.org/wiki/Prime_(символ)

Ответить или комментировать

Большинство людей не понимают, что склонность к познанию нового открывает путь к обучению и улучшает межличностные связи. В исследованиях Элисон, например, хотя люди могли точно вспомнить, сколько вопросов было задано в их разговорах, они не чувствовали интуитивно связи между вопросами и симпатиями. В четырех исследованиях, в которых участники сами участвовали в разговорах или читали стенограммы чужих разговоров, люди, как правило, не осознавали, что задаваемый вопрос повлияет — или повлиял — на уровень дружбы между собеседниками.