Рейтинг:1

Что означает gcd(e,phi) != 1 в RSA? Почему всегда выбирают e = 2^n +1, а не 2^n?

флаг in

В последнее время у меня мало опыта с вопросами в RSA, где e равно 2 ^ n вместо 2 ^ n + 1, и это приводит к тому, что gcd (e, phi) не равен 1... Разве это не сделает закрытый ключ невозможным? получить? Является ли криптосистема Рабина единственным выходом?

kelalaka avatar
флаг in
Что вы пробовали?
dlfls avatar
флаг in
Я попробовал криптосистему Рабина, чтобы найти два квадратных корня (используется только одно простое число, поэтому 2 квадратных корня вместо 4) и сделать это несколько раз, так как мое e кратно 2.
dlfls avatar
флаг in
И я использовал N в качестве открытого ключа, а p в качестве закрытого ключа в этом случае. Поскольку d не будет генерироваться, а phi бесполезна. (но, пожалуйста, поправьте меня, если это неправильно!)
Рейтинг:1
флаг ng

Что делает в RSA $\gcd(e,\operatorname{phi})\ne1$ средства?

Шифрование RSA $m\mapsto m^e\bmod n$ является обратимым шифрованием $[0,n)$ если и только если

  1. $n$ является произведением различных простых множителей $p_i$ (что выполняется, если $n=p\,q$ для двух больших различных простых чисел $р$ и $q$, самая распространенная установка)
  2. и общественный деятель $е$ имеет обратный $d_i$ по модулю каждого $p_i-1$, это $\exists d_i\in\mathbb N: e\,d_i\equiv1\pmod{p_i-1}$. Эквивалентно: и выполняется $\gcd(e,p_i-1)=1$ для каждого $p_i$. Это условие гарантирует, что $m\mapsto\left(m^e\right)^{d_i}\equiv m\pmod{p_i}$ для каждого $m\in\mathbb N$.

Когда выполняется (1), $\operatorname{phi}(n)=\prod(p_i-1)$, поэтому условие $\gcd(e,\operatorname{phi}(n))$ эквивалентно (2).

Почему всегда выбирают $е=2^к+1$ нет $2^к$?

Мы не всегда выбираем $е$ формы $2^k+1$. Например $е=37$ довольно часто (см. это). Мы всегда выбираем $е$ странно в RSA, потому что в противном случае условие $\gcd(e,p_i-1)=1$ не может быть встречено для $p_i>2$, так как $2$ является единственным четным простым числом.

Если использовать даже $е$, это не RSA. Это может быть Криптосистема Рабина.

Ответить или комментировать

Большинство людей не понимают, что склонность к познанию нового открывает путь к обучению и улучшает межличностные связи. В исследованиях Элисон, например, хотя люди могли точно вспомнить, сколько вопросов было задано в их разговорах, они не чувствовали интуитивно связи между вопросами и симпатиями. В четырех исследованиях, в которых участники сами участвовали в разговорах или читали стенограммы чужих разговоров, люди, как правило, не осознавали, что задаваемый вопрос повлияет — или повлиял — на уровень дружбы между собеседниками.