Рейтинг:0

Разрешить пользователю контролировать доступ к собственному контенту для других аутентифицированных пользователей

флаг ro

Мне просто нужно поле в типе контента, чтобы, когда пользователь создает новый контент, он мог выбрать, может ли этот контент просматриваться другими аутентифицированными пользователями или нет. Я предпочитаю делать это с полем выбора, отображающим «скрытый/видимый» для других пользователей, а затем устанавливать фактический доступ в пользовательском модуле с помощью некоторого хука.

Это то, что я пробовал до сих пор в своем пользовательском доступе к объекту ловушки модуля с типом контента test_adgang и проверкой field_test_adgang, но безрезультатно, то есть все аутентифицированные пользователи все еще могут видеть, если для поля установлено значение «skjult» (скрыто).


<?php

use Drupal\Core\Access\AccessResult;


function import_functions_entity_access(\Drupal\Core\Entity\EntityInterface $entity, $operation, \Drupal\Core\Session\AccountInterface $account) {
    if ($entity->bundle() == 'test_adgang') {
        if ($entity->field_test_adgang->value == 'skjult' && $operation == 'view' && in_array('godkendt bruger', $account->getRoles())) {
            return AccessResult::forbidden();
        } elseif ($entity->field_test_adgang->value == 'synlig' && $operation == 'view' && in_array('godkendt bruger', $account->getRoles())) {
            return AccessResult::allowed();
        }
    }
    
}

?>

Kevin avatar
флаг in
Вы не возвращаете результат своего хука. Это одна проблема. Проверьте документы хука, который вы используете.
drupalhorn avatar
флаг ro
Спасибо, возврата не было, теперь работает :-)
Рейтинг:1
флаг cn

Кроличья нора Модуль позволяет указать, могут ли пользователи просматривать файл node. Первый параметр предназначен для типа контента, но есть параметр, позволяющий устанавливать его для каждого узла. Вы можете посмотреть, как использовать этот модуль, или посмотреть, что они делают, чтобы решить эту проблему.

Ответить или комментировать

Большинство людей не понимают, что склонность к познанию нового открывает путь к обучению и улучшает межличностные связи. В исследованиях Элисон, например, хотя люди могли точно вспомнить, сколько вопросов было задано в их разговорах, они не чувствовали интуитивно связи между вопросами и симпатиями. В четырех исследованиях, в которых участники сами участвовали в разговорах или читали стенограммы чужих разговоров, люди, как правило, не осознавали, что задаваемый вопрос повлияет — или повлиял — на уровень дружбы между собеседниками.