Рейтинг:0

Правило работы с поддельным полем «ответить на»

флаг cn

Было бы невозможно быть более новичком, чем я имею дело с SA и правилами и т. д. и т. д. У меня возникла проблема, и я искал в сети повсюду, и я получил некоторую информацию, которая, кажется, отвечает на вопрос. вопрос, но на данный момент ничего не помогает решить мою проблему... так что... пожалуйста, помогите, кто-нибудь?

Одна конкретная проблема, с которой я столкнулся на клиентском сайте, - это поддельный ввод «ответить на». На самом деле позвольте мне показать вам пример.

От: rh60 [email protected]

Дата: 30 июня 2021 г., 3:56:29 по восточному поясному времени.

Кому: [email protected]

Тема: Новое сообщение от реального домена

Ответить на: ""rh60"" [email protected], rh60 [email protected]

Если вы посмотрите выше, вы увидите, что я изменил фактический домен клиента на «realdomain.com» для этого письма. Но в поле «ОТ» отображается действительный адрес электронной почты из их домена. Поле «КОМУ» также допустимо.

Единственное, что явно не так, это первая запись в строке «ОТВЕТ НА», вы можете увидеть фактическую электронную почту спамера или заполнитель.

Мой вопрос: могу ли я установить правило, которое будет фильтровать такие сообщения как СПАМ и не допускать их к клиенту? Для этого ОДНОГО конкретного клиента, поскольку они НИКОГДА не отправят электронное письмо с ДВУМЯ адресами для ответа в одном электронном письме.

Я совершенно не знаю, как это сделать, могу ли я поставить какой-то подстановочный знак в правило, чтобы, если в ответе было ДВА адреса, это спам? Может ли правило быть установлено для каждого домена... извините, я не шучу о том, что я новичок.

Мысли?

Paul avatar
флаг cn
Существует разница между пометкой как спама и блокировкой/отбрасыванием. Чего вы пытаетесь достичь?
BKKcanuck avatar
флаг cn
Ой извините за это, мое полное отсутствие знаний просвечивается. Я хотел бы в идеальном мире просто заблокировать/отбросить их

Ответить или комментировать

Большинство людей не понимают, что склонность к познанию нового открывает путь к обучению и улучшает межличностные связи. В исследованиях Элисон, например, хотя люди могли точно вспомнить, сколько вопросов было задано в их разговорах, они не чувствовали интуитивно связи между вопросами и симпатиями. В четырех исследованиях, в которых участники сами участвовали в разговорах или читали стенограммы чужих разговоров, люди, как правило, не осознавали, что задаваемый вопрос повлияет — или повлиял — на уровень дружбы между собеседниками.