Рейтинг:2

Есть ли способ повторно поставить в очередь возвращенные письма в Postfix?

флаг in

У нас есть постфиксный сервер, доставка которого осуществляется через смартхост/релей. Из-за неправильной настройки нам было возвращено 60 писем.

25 ноября 07:48:06 пример postfix/smtp[2632]: F3F1F1A82421: to=<[email protected]>, relay=mail.example.com[....]:25, задержка=0,13, задержки =0.01/0/0.09/0.03, dsn=5.0.0, status=bounced (хост mail.example.com[....] сказал: 550 Ретрансляция не 

Есть ли способ повторно поставить эти письма в очередь или они «потеряны» и должны быть восстановлены отправителем почты?

флаг cn
Для протокола: ответ SMTP 4XX означает «Не сейчас, повторите попытку позже», и MTA отложит сообщение и попытается повторно отправить его позже; ответ **5xx** означает «Нет, и больше не спрашивайте меня», и MTA примет это и вызовет отказ.
Рейтинг:6
флаг in

Нет. Хотя ошибка является временной, postfix будет повторять попытки отправки почты через равные промежутки времени.

Но с такой последней ошибкой процесс завершается. Письмо придется отправить повторно.

флаг in
Спасибо, я как-то этого и ожидал. Есть ли возможность «логировать» исходящие письма, чтобы иметь возможность повторить окончательные ошибки? Это было бы круто.
Nikita Kipriyanov avatar
флаг za
Нет, это будет не круто.Окончательные ошибки - это *по определению* те, которые говорят "не повторять попытку". Вы можете временно включить [soft_bounce](http://www.postfix.org/postconf.5.html#soft_bounce), но не запускайте такую ​​систему слишком долго, иначе другие могут забанить вас (ваш сервер получит внесен в различные черные списки как хост с плохим поведением). Внимательно прочитайте руководство и убедитесь, что вы понимаете значение каждого слова, потому что последствия могут быть неожиданными.
флаг in
Что ж, возвращенная почта возвращается отправителю. Если у отправляющего адреса есть почтовый ящик, вы найдете почту там. В зависимости от конфигурации MTA исходное письмо может быть там, а также вложение.

Ответить или комментировать

Большинство людей не понимают, что склонность к познанию нового открывает путь к обучению и улучшает межличностные связи. В исследованиях Элисон, например, хотя люди могли точно вспомнить, сколько вопросов было задано в их разговорах, они не чувствовали интуитивно связи между вопросами и симпатиями. В четырех исследованиях, в которых участники сами участвовали в разговорах или читали стенограммы чужих разговоров, люди, как правило, не осознавали, что задаваемый вопрос повлияет — или повлиял — на уровень дружбы между собеседниками.