Регистрация Войти
Рейтинг:0
reckless avatar Ubuntu

Назначение ластика кнопке пера на планшете Wacom

флаг jp
reckless

Я пытаюсь настроить свой планшет Wacom CTL-472 так, чтобы одну из кнопок на стилусе можно было использовать в качестве ластика. Теперь этот планшет «официально» не поставляется с ластиком, однако в Windows с помощью приложения «Свойства планшета Wacom» можно назначить одну из кнопок на ручке для работы в качестве ластика, как показано на снимке экрана ниже: Свойства планшета Wacom в Windows

В Linux я не смог найти способ заставить это работать. С использованием xsetwacom --список устройств, получаю следующее:

Wacom One by Wacom S Pen стилус ID: 9 тип:STYLUS Wacom One by Wacom S Pen ID ластика: 9 тип: ERASER

Я пробовал запускать различные комбинации xsetwacom set Кнопка «Wacom One by Wacom S Pen stylus» X Y (играл с разными значениями X и Y, но это не сработало (предложение здесь Ластик для стилуса не отличается от кончика ручки тоже не работал). Кажется, можно назначить сочетание клавиш или колесико вверх/вниз на одну из кнопок (например, с помощью утилиты графического планшета KDE), но я не смог найти способ, чтобы приложения распознавали кнопки как ластик. Есть ли обходной путь?

35
0 + 0
heynnema avatar
флаг ru
heynnema
Я предполагаю, что вы проверили настройки кнопок на панели настроек Wacom и не нашли ERASE. У вашего Wacom есть кнопки вверху? Если да, посмотрите, подойдет ли вам функция «Кнопки карты». В противном случае, можете ли вы выбрать инструмент ластика в своем приложении?
0
Ответить
reckless avatar
флаг jp
reckless
Да, возможности стирания нет. При расследовании выяснилось, что это ограничение невозможно обойти, поскольку драйверы wacom для Linux (в отличие от Windows) не поддерживают назначение кнопок функции СТИРАНИЯ (если только перо не имеет встроенной поддержки ластика). Смотрите здесь https://github.com/linuxwacom/xf86-input-wacom/issues/209
0
Ответить
флаг Moldova
Admin
Этот вопрос на других языках:

Ответить или комментировать

Большинство людей не понимают, что склонность к познанию нового открывает путь к обучению и улучшает межличностные связи. В исследованиях Элисон, например, хотя люди могли точно вспомнить, сколько вопросов было задано в их разговорах, они не чувствовали интуитивно связи между вопросами и симпатиями. В четырех исследованиях, в которых участники сами участвовали в разговорах или читали стенограммы чужих разговоров, люди, как правило, не осознавали, что задаваемый вопрос повлияет — или повлиял — на уровень дружбы между собеседниками.